今年夏天 毕业歌

友情　
无声降临　
我回味从前　
想起了你
心中泛起了一波波涟漪　
虽有时呕气却还是珍惜
朋友
我曾经想起
我站在窗前　
静静回忆
脸上浮起了一丝丝笑意　
心中虽有时感到空虚却依旧温馨

今年夏天是个充满希望的季节　
我们就要说再见
不知何时会相见　
曾相处的画面　
不停重复上映在眼前

今年夏天有种令人不舍的感觉　
徘徊在你我之间
抹去彼此流下的泪水　
重新展开笑颜　
各自踏上锦绣的明天

友情　
不曾离去　
我想起从前　
好多美丽
人生不一定会一切顺利　
但我会将你放在心里　
替自己打气

今年夏天是个充满希望的季节　
我们就要说再见
不知何时会相见　
曾相处的画面　
不停重复上映在眼前

今年夏天有种令人不舍的感觉　
徘徊在你我之间
抹去彼此流下的泪水　
重新展开笑颜　
各自踏上锦绣的明天

今年夏天是个离情依依的季节　
我们友情到永远
对你说一声再会(注)　
轻轻画上句点　
最美的句点
……

2010 UPSR 成绩

三年前的你们，简直不像话。我说一句，顶回三句，说好今天交作业，三天后才补交。我的天啊！这样的班怎样教下去？回想起那些日子，真是喜、怒、哀、乐交集。那些日子只有我们才懂。我很感激你们后来的改变，老师+朋友=师友。。啊哈哈哈有没有这样的运算法？其实你们各有各的好，永远相信“你是有用的！”或许读书考试不是你的专长，但别忽略蕴藏的潜能。
“相信自己，只有你自己才能改变自己的命运”

Zahwan and Kevinath: All your hard work show on result! Both of you can do well in Math in future. Be more confident!
6J：35A, 6B, 3C / 44 考生。
你们最后的冲刺令我很感动，这是三年来最标青的成绩！我也交了最好的成绩单给州立。

Digital Youth Awards

http://www.digitalyouthaward.net/wp-content/uploads/2010/01/DYA-Infomation-Package.pdf

4J

thank you to my lovely 4J students n parents.

My 2010 Birthday

now i feel the power of facebook!!too many surprise this year...i got 5 birthday cakes this year,ahahahhahaa~~thanks a lot to my friends, colleagues, ex-classmates, ex-UUM mates,long lost friends, ex-students, students.....n others. I appreciate your wishes, care n love. it will be a precious memory in my life. thanks again to all of you, u make my life wonderful n meaningful~~!!!

假期前有幸地上了周教授的课。周继圣教授现任中国青岛大学华文学院副院长，拥有25年教导外国学生学习汉语的经验，讲授过各种汉语课程，教法精湛、娴熟，讲究“科学、简单、高效”。他也出版和发表过十几种著作、汉语教材和近50篇汉语语音学和汉语教学法论文。除此之外，他还创造了“直观标调法”、“基准-对立法”、“基准导引法”以及 “合成突破法”，成功解决了外国学生学习汉语声调和语音的难题，有效地帮助学生摆脱了“高原期困扰”，深受学生欢迎与同行赞佩。


周教授到州立参访，与林副校长、陈秀英师、我、黄慧敏师及廖瑞美师合影留念。

Saravana Bravan Restaurant, Bangsar

Mdm Khor n Mdm Teo,
thank you for the delicious lunch.

FLL 2010 OIC, Kaohsiung, Taiwan

today, sad to kids; release to me and parents. Is hard to make this final decision that we have to switch our target from Atlanta to Taiwan, because we are unable to raise enough fund to get to Atlanta. Principal already try his best to raise fund, but then it seem economy downturn, no good response from sponsors. Finally we decided cancel the trip to Atlanta and hopefully still can register to Taiwan. many things happen unexpected, some are human factors and some are technical problems.

im so sorry to say that is lack of time for us to apply VISA, the official not helpful to show us how to apply in fast track.seem time is limited, once visa not confirm we cant confirm for the air ticket and hotel.kids have been motivated and we did have a great lunch today. is really nice, i should say that.however, kids, you need to know is not easy to raise fund, all of you need to learn how to overcome the situation.is time for me and you to learn togather. there is no free lunch in this world.

after lunch, tension back again. Are we still can register for FLL Taiwan? night mare mannnn,....keep calling to Kevin to confirm. Finally the answer is "YES"!! hoooraaayyyyyy!!!!!

now, at least we have a month time for training and preparation.thanks God hear our pray. God,please let all the processes go smoothly, dont let anyone brake our plan,many effort have contributed by parents, kids, coach n teachers.

Taiwan, we are coming!

Glory,glory Davidson Knights!!!!

2009年马来西亚华小教师（福建）研修班心得分享

“建茅庐时建学校”，这是我每天一踏进办公室就见到的一句话。这句话道出了华人非常重视教育，正如大家所说的再穷也不能穷教育。现在，我身为华小教师就有一种使命感，呼唤着我必须维护母语，把母语的根牢牢地栽在小学生的生命里。

今年，经过校长的赞同与鼓励，让我有机会参与这次的研修班。第一堂课是“教育心理学”。连榕教授以简明的讲解，让我深一层了解当一位教育工作者所具备的心理，以及在面对心理上的问题时该如何解决。连榕教授说过，教师就是善于帮助人类成长的工程师。当面对学生的问题时最佳的解决方法就是让学生喜欢学和学会自学。这可要靠老师的言行举止。一堂成功的课，是靠着“教什么+怎么教”综合而成。身为一名教师，在面对教学上的问题时绝对不能受情绪影响，这也说明不能以主观的态度去面对学生。这里有几项教师的人格特征：

①理解学生
方法：虚心、不主观、有反应能力、站在学生的角度思考、倾听学生和客观

②与学生之间的联系
方法：通过理解学生再进行交流

③了解自己
方法：面对情绪困扰、职业倦怠、低成就感
方法：自我调觉
→从另一方面想，具阿Q 精神
→不可改变环境，只得改变自己的想法

学习中文要靠读和写，因为学习中文时，脑部是处于运动区内，孩子在3 至4 岁是最佳学习中文时期。在这段时间里，孩子的智力和创造力发展得特别快。

让我获益良多的莫过于“班级管理”这堂课。教授的讲义内容几乎全是我想问的问题。毕竟我还是新进老师，所以这堂课让我了解如何有效进行班级管理。班级管理的首要条件是先认识个体，然后引领学生寻找自己所扮演的角色。当学生之间产生误会、犯错或者有冲突，是一个很好的学习机会。教师须长期与家长沟通，一起帮助引导孩子，满足孩子的成长需求。适当的时候，也能让孩子自行选择负起哪一项责任，让他学习成长，如：班长、组长、卫生股长和图书馆管理员等。有些时候，在孩子的群体生活中会出现“小群体”的现象。这些孩子多是在团体中得不到认同或受忽视。老师扮演着中间人的角色，要多让学生相互沟通。沟通的方式可以是合作进行某项活动，在进行活动前老师要清楚告诉学生老师的安排和计划

最重要的班级管理可分为五大部分：
①日常管理：作业的分配、教学秩序、座位安排、自习安排

②班级建设：公平分配班级图书管理、壁报组、卫生组、教室布置、 电脑小勇士
：学校是人为建设的自然环境，同时可以自设班级部落格，让学生在网上讨论，发表意见。

③了解学生：进行班级日记
（每位学生轮流写，以提高学生的分析与判断能力。同时让学生发表意见）
：学生成长记录袋（帮助学生反思，记录心情时，把考试成绩和心得写着记录册内）

④文化管理：因素：营造安全、鼓励、积极、包容的氛围
方法：班会（主题班会）

⑤教育力量协调：多与家长交流。在交流的时候，要多站在家长的立场思考，并表示对家长的理解。
：可利用网络联络与家长交流

接着，从语言发展的两堂课中，让我感到非常感恩，因为我能说话，有语言能力。在教导有语言障碍的学生要采取缩短、简单、速度慢、高声调和多重复。在语言发展中，通过“词语接龙”的游戏能让学生增加词汇库，老师在指导低年级的学生时应多用实词，少用虚词。语言发展也直接影响识字、阅读与作文教学。

郭燕琼老师所指导的阅读教学，让我多学了一个方法来进行阅读计划。老师善用powerpoint 制作课件、作者简介和作品。当学生自行阅读一遍时，老师不时表扬那些边读边做记号的学生。然后，老师让学生大略理解故事内容后，再让学生模拟故事中的角色。之后，老师引导学生说出读后感、个人意见和想法。最后，老师再介绍另外几本读物让学生延伸阅读。我回去后会尝试把这种阅读教学应用在阅读课中。我校的阅读课基本上只是到图书馆借书，
希望这次回国后能有效地进行。

谈到儿童文学，绘本阅读课是最佳的基础教学法。通过绘本可猜一猜角色的特性、学一学角色的叫声或表情、画一画课文内容、听一听故事、想一想各种想法，甚至可以演一演故事中的角色。接着可进行故事比赛和童诗教室。

以下是阅读教学的进行方式：
中年级：好书推荐会、美文赏读、绘本与写作；重点：分析、发表意见；高年级：班级
读书会（主题性）；重点：感受，写短篇文章

除此之外，课堂评价让我学会如何去评价学生的表现和作业。很多时候我都会随口骂学生，错误地评价学生。这堂课让我掌握纵向评价和横向评价的技巧。希望借此评价激发学生自行学习。如：“你比昨天进步了！”“你回答得真好！”“你再想想，你会回答得更好！”。

识字教学的课，说明了必须让低年级的学生利用字典认读拼音，指导写字的姿势，让学生能做到正确、端正、整洁、积极和写错不罚写的概念。识字是阅读和写作的启蒙老师，所以老师要用各种方法来激发并指导学生识字。

接下去的几堂课都综合了各种教学法，都大同小异。在实验小学的观摩课可真让我大开眼界。原来任何课都可以如此精彩地呈现。老师们认真备课的态度真令人敬佩。这也是我要多学习的地方。老师必须付出时间和精力去搜查各种资料后制作成power point 课件，真不容易！

这次的研修班让我有很大的收获，此回入宝山不虚！希望我回国整理资料后，再和学校的老师们分享，让这一小步推着我迈向努力的门，努力把华文教育继续延传下去。

在此要强调的是，这次的课程内容实在太丰富了，全部都与我们的教学法相关。主办当局把
我们当贵宾来招待，实在感恩。希望每年都有此项研修班，让更多还未参加的老师有机会到
福州观摩。

谢谢各单位的付出，谢谢！

愚公移山